二

歷史是會(huì)落上塵埃的。

后來(lái)很多年，我一直不明白，為什么要讓我們一遍又一遍聽(tīng)那些不算故事的故事。

這或許是一個(gè)年輕人對(duì)于歷史最初識(shí)的懷疑和否定吧。就像我的一位初中同學(xué)吐槽的：人是要向前看的，去他的唐宋元明清！

所以，高考填報(bào)志愿的時(shí)候，我的同學(xué)中沒(méi)有人選擇歷史系，哪怕是被調(diào)劑。讀歷史，你讓我將來(lái)去干嘛呢？

是的，不管給年輕人講多少大道理，歷史就是這么尷尬。

突然有一天，我曾經(jīng)念過(guò)的那所省重點(diǎn)高中，讓一位歷史老師當(dāng)了校長(zhǎng)。許多同學(xué)都愣了：你讓數(shù)理化的臉往哪放呢？但大家又不得不承認(rèn)：那是個(gè)深得老師同學(xué)喜歡的人。

尷尬的還有我。當(dāng)我因?yàn)楣ぷ餍枰獙懸黄P(guān)于長(zhǎng)征的文章，和昔日的一些學(xué)霸同學(xué)討論起這個(gè)話題，許多人瞪大了眼睛：哈哈，你現(xiàn)在就干這個(gè)啊？你不是當(dāng)兵的嗎？

好吧，我無(wú)法解釋——畢竟，如果他們認(rèn)為部隊(duì)就是高科技和信息化，那也挺好。

可我現(xiàn)在確實(shí)在干“這個(gè)”——無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，辦公樓燈火通明，許許多多和我一樣的80后、90后埋首故紙堆中，用他們所能用的新潮而現(xiàn)代的方式，還原著80年前的長(zhǎng)征歷史。

他們，許多剛剛走出校門，從未接觸過(guò)真正的歷史研究。在接手這項(xiàng)工作之前，許多人不知道大渡河、金沙江、瀘定橋有何關(guān)聯(lián)和區(qū)別，許多人不知道紅軍從哪里來(lái)，到哪里去。

不是這個(gè)問(wèn)題多么復(fù)雜，而是長(zhǎng)久以來(lái)，許多人和我一樣，不知道那段遙遠(yuǎn)的歷史和我們有什么必然的聯(lián)系，也不理解為什么要去弄懂它。

直到那一天，一個(gè)90后女孩熬了幾天后，剪出了她的第一個(gè)長(zhǎng)征短片。她怯生生地找來(lái)幾個(gè)同事，小心翼翼地問(wèn)道：“你們看，還行嗎？”

看完短片的同事紅了眼眶，許久沒(méi)有人說(shuō)一句話。大約隔了一分鐘，一個(gè)平時(shí)挺愛(ài)開(kāi)玩笑的家伙，突然嚴(yán)肅地說(shuō)：“我現(xiàn)在覺(jué)得，我們做的事，挺有意義的?！?/p>