原標(biāo)題：點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片

該旅官兵進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。張政昊 攝

該旅組織通信業(yè)務(wù)培訓(xùn)。張政昊 攝

　　該旅著眼實(shí)戰(zhàn)提升衛(wèi)生員戰(zhàn)傷救護(hù)能力。張政昊 攝

把理論的“陽(yáng)光”轉(zhuǎn)化為可觸可見的正能量

在基層理論課堂上，沒有人是“自帶流量”的。楊光和很多戰(zhàn)友一樣，也曾遭遇過“票房危機(jī)”。

去年年初，為了給連隊(duì)上好一堂理論課，楊光提前一個(gè)月就開始準(zhǔn)備，從教案到課件悉心打磨。

沒想到，他精心“包裝”推出的“作品”，并沒激發(fā)出官兵太多的學(xué)習(xí)熱情。他慣用的招法——現(xiàn)場(chǎng)提問，也沒能產(chǎn)生多少碰撞效應(yīng)。上課期間，有2名年輕戰(zhàn)士竟然打起呵欠，被他當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)名。

問題究竟出在哪里？沒過多久，一堂旅里組織的理論大講堂讓楊光找到了答案。

那天，旅里邀請(qǐng)某軍校教授進(jìn)行理論授課，官兵通過視頻會(huì)議系統(tǒng)同步收看。

授課開始后，楊光發(fā)現(xiàn)，教授所講的主題竟然與前面自己在連隊(duì)所講的相同。但是，效果截然不同。那頭，軍校教授侃侃而談；這頭，官兵聽得津津有味。出于職業(yè)習(xí)慣，楊光數(shù)次將目光轉(zhuǎn)向身旁的戰(zhàn)友看他們的反應(yīng)。透過官兵們專注的神情，他看到了大家隔著屏幕的那種求知渴望。

“同樣的理論由軍校教授講，竟能產(chǎn)生出如此吸引力與穿透力?！边@堂精彩的授課，讓楊光意識(shí)到問題出在自己身上，年輕的戰(zhàn)友們內(nèi)心深處是渴求用黨的創(chuàng)新理論引領(lǐng)個(gè)人成長(zhǎng)、推動(dòng)強(qiáng)軍事業(yè)的。隨后，他主動(dòng)報(bào)名加入旅理論骨干隊(duì)伍提升自身理論素養(yǎng)。

“官兵心靈需要理論滋養(yǎng)，理論骨干的任務(wù)就是引導(dǎo)幫助官兵從黨的創(chuàng)新理論中獲取成長(zhǎng)的力量?！庇兄愃朴^點(diǎn)的還有同是指導(dǎo)員的王羽佳。

去年6月，王羽佳來(lái)到被授予“勇于吃苦奉獻(xiàn)紅旗連”榮譽(yù)稱號(hào)的一營(yíng)四連任指導(dǎo)員。

如何在新時(shí)代讓“老先進(jìn)”煥發(fā)新活力？王羽佳決定從傳承紅色傳統(tǒng)入手。為了講好“新時(shí)代需要接續(xù)艱苦奮斗”這一堂課，他引經(jīng)據(jù)典、整理了大量對(duì)“艱苦奮斗”的解釋與論述。

誰(shuí)知，這堂課推出后，一名老兵直接告訴他，“你講的課沒有打動(dòng)我?！?/p>

官兵的“吐槽”里往往蘊(yùn)含著解決問題的“密碼”。一天，旅領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到連隊(duì)，了解到王羽佳的“困惑”后，召集官兵現(xiàn)場(chǎng)組織了一次座談。

“老爺嶺精神是一筆寶貴的精神財(cái)富，新時(shí)代我們?cè)撊绾蝹鞒?？”旅領(lǐng)導(dǎo)沒有像王羽佳那樣引經(jīng)據(jù)典，而是對(duì)艱苦奮斗精神條分縷析，從回顧連隊(duì)先前艱苦創(chuàng)業(yè)的歷程中獲得今天開展工作的現(xiàn)實(shí)啟示。

從建連時(shí)的白手起家，到模擬通信時(shí)代，再到數(shù)字通信時(shí)代……一茬茬官兵接續(xù)奮斗的形象浮現(xiàn)在大家腦海中。大家熱火朝天的討論，將彼此心中“問號(hào)”拉直。

王羽佳由此意識(shí)到：宣講理論必須要“接地氣”，這是自己努力的方向。只有不端架子接地氣，理論“陽(yáng)光”才能轉(zhuǎn)化為可觸可見的正能量；理論“養(yǎng)分”才能悄然滋潤(rùn)官兵的心田。為此，該連隨后開展了“建紅色熔爐、樹紅色旗幟、當(dāng)紅色傳人”活動(dòng)。

給人星火者，胸中必懷火炬

俯身辦公桌上,孟祥利時(shí)而眉頭緊蹙，時(shí)而笑意浮現(xiàn)，時(shí)而奮筆疾書。

這堂課其實(shí)只有20分鐘，可孟祥利已經(jīng)修改了3次。第一遍闡述不到位，調(diào)整；第二遍解析不深刻，修改；第三遍梳理得不夠全面，補(bǔ)充。

連隊(duì)其他戰(zhàn)友有些不理解孟祥利為什么要這么“折騰自己”，但旅里其他理論骨干對(duì)此卻感同身受。

孟祥利為此打了個(gè)比方：就像蠟燭和火炬能發(fā)光照亮他人，因?yàn)樗鼈冏陨矶际悄芰矿w。對(duì)于理論骨干，反復(fù)調(diào)整和修改講課內(nèi)容，孟祥利認(rèn)為，“這就是給自己積攢能量的過程”。

“給人星火者，胸中必懷火炬。自身能量足夠，才能化作光源，照亮他人?！睆穆美锝M建理論骨干隊(duì)伍那天起，旅領(lǐng)導(dǎo)的這句話就深深烙在孟祥利心底。

去年5月，《習(xí)近平強(qiáng)軍思想學(xué)習(xí)綱要》下發(fā)基層，該旅決定組織理論骨干集訓(xùn)。得知集訓(xùn)期間會(huì)到駐地一所軍?，F(xiàn)地聽課，孟祥利“心中有點(diǎn)興奮與沖動(dòng)”。

入伍12年曾在各類比武競(jìng)賽中摘金奪銀的孟祥利，人生第一次進(jìn)軍校課堂。

邀請(qǐng)軍校教授進(jìn)軍營(yíng)，在這個(gè)旅不是新鮮事，但是，讓理論骨干走進(jìn)軍校校園，這還是頭一次。

“給理論骨干充電的方式很多，我們希望從中找到更為高效的組合培養(yǎng)舉措?！痹撀妙I(lǐng)導(dǎo)如此解釋。

“理論宣講猶如農(nóng)民種地，先要讓種子落在土里。”軍校教授生動(dòng)的講述，給包括孟祥利在內(nèi)的該旅理論骨干們很多啟發(fā)。

“組織我們理論骨干進(jìn)軍校淬火，是旅里提供給我們難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。如何把集訓(xùn)期間所學(xué)轉(zhuǎn)化為能量，則需要靠我們自己努力?！泵舷槔f(shuō)。

集訓(xùn)期間，每次試講課，都成了引發(fā)大家熱烈討論的導(dǎo)火索?！斑@樣的講法，戰(zhàn)友們會(huì)感到滿意嗎？”“這一段的重復(fù)，能達(dá)到強(qiáng)調(diào)的目的嗎？”對(duì)于試講的理論骨干來(lái)說(shuō)，能提出問題，本身就意味著成長(zhǎng)。

“作為基層理論骨干，時(shí)時(shí)處處應(yīng)有‘蓄能’的意識(shí)?！边@是該旅理論骨干許佳冰的感悟。

去年國(guó)慶前夕，許佳冰制訂了一個(gè)非同尋常的休假計(jì)劃：重走長(zhǎng)征路。

從江西瑞金出發(fā)，沿紅軍長(zhǎng)征路線一路向西， 23天跨過5省12個(gè)城市。許佳冰邊行邊看：昔日?qǐng)D片里低矮的房子變成摩天大樓和商場(chǎng)，泥濘山路變成柏油馬路，一些當(dāng)年人跡罕至之地如今熙熙攘攘……若不是道路沿線的一個(gè)個(gè)紅色遺址時(shí)不時(shí)地加以“提醒”，她甚至懷疑自己“是不是走錯(cuò)了線路”。

“我以為自己走錯(cuò)了道，這恰恰反映出一個(gè)事實(shí)，那就是祖國(guó)的變化翻天覆地，中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想正在變成現(xiàn)實(shí)?！敝v臺(tái)上，許佳冰這些原汁原味的由衷之言，引發(fā)了戰(zhàn)友們的強(qiáng)烈共鳴。

用戰(zhàn)士看得見的事，解戰(zhàn)士心里的結(jié)

“理論之于青春，猶如陽(yáng)光之于花朵?！比缃瘢嚯x姜雨池首次登上理論課講臺(tái)已經(jīng)過去1年多了，可不少戰(zhàn)友仍然記得當(dāng)時(shí)她講的這句話。

姜雨池，“95后”，喜歡刷抖音、看直播，主持、演講、舞蹈樣樣精通。每逢旅里組織文藝晚會(huì)，舞臺(tái)上必定有她的身影。

但沒有人想到，上等兵姜雨池竟然會(huì)轉(zhuǎn)型成為一名理論骨干，走上講臺(tái)給大家講理論課。

從文藝骨干到理論骨干，是什么促成了姜雨池的這種轉(zhuǎn)變？

那天，全營(yíng)組織理論學(xué)習(xí)體會(huì)交流，姜雨池被點(diǎn)名上臺(tái)發(fā)言。在演出舞臺(tái)上揮灑自如的她，站上講臺(tái)時(shí)才真正知道了什么叫尷尬。硬著頭皮說(shuō)了幾句，戰(zhàn)友啞然失笑的反應(yīng)讓她頓時(shí)臉紅。

隨后，理論骨干張懷亮上臺(tái)，情況完全不同，臺(tái)下掌聲陣陣。

“同樣的講理論，差距為什么會(huì)這么大？”活動(dòng)結(jié)束后，好強(qiáng)的她找來(lái)當(dāng)天的交流視頻觀看，很快找到了原因：張懷亮所講的理論體會(huì)與戰(zhàn)友們的實(shí)際工作緊緊相融。正是這種相融，才讓理論內(nèi)在的力量得到充分釋放，引發(fā)大家強(qiáng)烈共鳴。

由此，姜雨池認(rèn)識(shí)到了理論對(duì)人生成長(zhǎng)的重要性。隨后，她主動(dòng)申請(qǐng)報(bào)名參加了旅里理論骨干隊(duì)伍。

但她沒有想到，不久自己就受領(lǐng)了任務(wù)——為全旅官兵講課。

“文藝骨干也能講理論課？”對(duì)這件事，其他官兵心里揣著問號(hào)，姜雨池自己一開始心里也沒底。

但旅里領(lǐng)導(dǎo)們看得很清楚，基層理論宣講需要更多的“播火者”，必須鼓勵(lì)戰(zhàn)士大膽參與其中。姜雨池如果能成功“跨界”，本身就是一種“喚醒”。

一番精心準(zhǔn)備，上等兵姜雨池站上了理論課的講臺(tái)。不一樣的“舞臺(tái)”，同樣的“觀眾”，同樣熱烈的掌聲，讓姜雨池感受到了不一樣的成就感。

“學(xué)理論講理論，讓我成長(zhǎng)，讓我遇見了更好的自己?！苯瓿剡@樣說(shuō)。而通過此事“遇見更好自己”的，不只是姜雨池。

“要點(diǎn)燃官兵的興趣，就要講戰(zhàn)士聽得懂的話，講戰(zhàn)士渴望弄懂的道理，用戰(zhàn)士看得見的事，解戰(zhàn)士心里的結(jié)。”這是楊嘉樂從姜雨池的首戰(zhàn)告捷中得到的體會(huì)。

以前，身為理論骨干的楊嘉樂為一名年輕的戰(zhàn)友“操碎了心”。無(wú)論你說(shuō)什么，他好像從不往心里去，寫心得和發(fā)言依葫蘆畫瓢、東拼西湊，應(yīng)付了事。

后來(lái)，楊嘉樂嘗試著把“強(qiáng)軍大道理”轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)“身邊小故事”……結(jié)果，這名年輕戰(zhàn)友漸漸地改變了以前的消極思想，對(duì)人生充滿了希望?！袄碚摻逃軉拘押忘c(diǎn)燃消沉的人?！睏罴螛氛f(shuō)。

理論骨干被“點(diǎn)亮”，才能“照亮”更多的戰(zhàn)友

一場(chǎng)晚會(huì)下來(lái)，作為總導(dǎo)演的樊明格，被只是“群眾演員”的姜雨池“圈了粉”。

去年年底，旅機(jī)關(guān)準(zhǔn)備組織一場(chǎng)新春晚會(huì)。畢業(yè)于原解放軍藝術(shù)學(xué)院的樊明格，被指定為策劃人。晚會(huì)的壓軸節(jié)目《戰(zhàn)鼓催征》讓樊明格犯了難。

舞蹈編排合理緊湊，每個(gè)動(dòng)作嚴(yán)摳細(xì)訓(xùn)，似乎“已經(jīng)很專業(yè)了”。沒想到，預(yù)演時(shí)，臺(tái)下官兵“沒多少反應(yīng)”。這時(shí)，姜雨池的一句話讓她豁然開朗：“是不是太專業(yè)了？”

樊明格心頭一動(dòng)，對(duì)舞蹈進(jìn)行了調(diào)整。最終，這個(gè)她認(rèn)為“不夠?qū)I(yè)”的節(jié)目，贏得了戰(zhàn)友們的廣泛好評(píng)。

“雖然我們站在舞臺(tái)上，但中心應(yīng)該是臺(tái)下的官兵?！蓖頃?huì)結(jié)束后，姜雨池與樊明格討論時(shí)這樣說(shuō)。

“一個(gè)只有3年兵齡的戰(zhàn)士，竟然能講出這么有見地的話?！狈鞲窈荏@訝。

后來(lái)，隨著接觸到旅里更多理論骨干，她才知道擁有這種“從基層戰(zhàn)友視角分析思考問題”的遠(yuǎn)不止姜雨池一個(gè)人。

“學(xué)理論，讓我學(xué)會(huì)了從現(xiàn)象中看本質(zhì)，更讓我學(xué)會(huì)了用鮮活的實(shí)踐去不斷印證科學(xué)理論?！崩碚摴歉牲S鑄佳認(rèn)為，自己是“被科學(xué)理論點(diǎn)亮的許多盞燈中的一盞。”

黃鑄佳來(lái)自湖南的一個(gè)貧困山村，每年一到梅雨季，他就會(huì)給父母打電話，問家里是否因山體滑坡生活受到影響。這些年，他的心里變踏實(shí)了——鎮(zhèn)上開始發(fā)放修繕補(bǔ)貼，政府出資啟動(dòng)護(hù)坡工程，徹底根除了隱患。

黃鑄佳心里高興，但他難以表達(dá)。直到成為旅里理論骨干、再次接觸到“社會(huì)主義制度優(yōu)越性”這個(gè)詞，他才猛然意識(shí)到這是家中一切變化的根源。

隨著他把家鄉(xiāng)的變化用于理論宣講，他的理論課一下子有了“磁力”。柏油馬路修到家門口，公交車通到村頭，村巷里有了路燈，這一切都成了他理論宣講時(shí)的生動(dòng)例證。

黃鑄佳被“點(diǎn)亮”的同時(shí)，也“照亮”了身邊一大片戰(zhàn)友。今年年初，一場(chǎng)火神山、雷神山醫(yī)院建設(shè)直播，讓屏幕前的黃鑄佳和戰(zhàn)友們熱血沸騰。

“這不正是一堂增強(qiáng)制度自信的網(wǎng)絡(luò)公開課嗎？”以此為素材，黃鑄佳在連隊(duì)組織了一場(chǎng)理論教育課。

“一方有難，八方支援，這說(shuō)明了什么？中國(guó)速度、中國(guó)力量、中國(guó)方案，正是來(lái)源于我們集中力量辦大事的社會(huì)主義制度優(yōu)越性?！秉S鑄佳聲情并茂，臺(tái)下掌聲陣陣。

點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片。如今，像黃鑄佳這樣的理論骨干，這個(gè)旅還有許多，他們正以自己的智慧和作為，讓新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論之光照進(jìn)戰(zhàn)友心田，照亮前行的路。