中國(guó)日?qǐng)?bào)11月7日電 11月2日至3日，主題為"教育幸福感·如何與自然保持連接"的第五屆中國(guó)丹麥幸福教育大會(huì)在山東高密莫言文學(xué)藝術(shù)館舉行。大會(huì)由中國(guó)教育三十人論壇與丹麥終身學(xué)習(xí)計(jì)劃協(xié)會(huì)主辦，高密市委、高密市人民政府承辦。

人類的進(jìn)化與自然有著內(nèi)在的聯(lián)系，但現(xiàn)代生活卻常常使人類遠(yuǎn)離自然，從而降低了幸福感，研究人員將這種現(xiàn)象稱為"自然缺失癥"。丹麥長(zhǎng)期高居全球幸福國(guó)家榜首，有著悠久的自然和森林幼兒園傳統(tǒng)，其兒童每天在戶外度過很多時(shí)間。丹麥童話作家安徒生寫了許多在自然中體現(xiàn)生命和精神的故事，闡明了自然作為生命和學(xué)習(xí)必不可少的組成部分的神奇和重要性。

在當(dāng)天的活動(dòng)上，中國(guó)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、當(dāng)代著名作家莫言做了開幕式上致辭。他談到，文學(xué)和教育是相輔相成的，文學(xué)本身就具有教育功能，教育也能夠促進(jìn)和推動(dòng)文學(xué)的普及與文學(xué)的發(fā)展。

高密市委書記董廣明介紹，近年來，高密突出深化教育綜合改改革，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)教育理念，大力實(shí)施素質(zhì)教育，打造啟發(fā)式沉浸式鼓動(dòng)式課堂建設(shè)37處校外實(shí)踐基地，引導(dǎo)學(xué)生在與自然親密接觸中精準(zhǔn)心靈、陶冶情操、健康成長(zhǎng)，提升創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。

濰坊市人民政府副市長(zhǎng)、市工商聯(lián)主席陳端梅談到，拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)并非始于大學(xué)階段，而是應(yīng)從孩提時(shí)期著手。我們需激發(fā)孩子們對(duì)自然的探究興趣，培養(yǎng)他們對(duì)新知識(shí)的強(qiáng)烈渴望，鼓勵(lì)他們不斷追求、深入探索、勇于質(zhì)疑?？茖W(xué)正是在不斷的質(zhì)疑中得以揭示和進(jìn)步。因此，這不僅是教育界的共同使命，更是我們每一位教育工作者應(yīng)盡的責(zé)任。

此次大會(huì)上，來自中國(guó)和丹麥的教育學(xué)者、一線教師、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表等，分享如何通過重新與自然的連接實(shí)現(xiàn)更加平衡、健康和充實(shí)生活的案例，從不同維度探討如何消除"自然缺失癥"，提升幸福感。

21世紀(jì)教育研究院名譽(yù)理事長(zhǎng)、國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員、中國(guó)教育三十人論壇成員楊東平在會(huì)上表示，"自然缺失癥"現(xiàn)象，值得我們深思。

"自然缺失癥"并非醫(yī)學(xué)診斷?，F(xiàn)代城市中，人與大自然的完全割裂，導(dǎo)致行為和心理出現(xiàn)問題。原因包括父母因工作安全考慮限制孩子戶外活動(dòng)、自然景觀的缺失以及電子產(chǎn)品對(duì)孩子們的吸引。這導(dǎo)致孩子們肥胖、注意力紊亂、抑郁等問題增加，甚至影響視力。

"然而，在過去，我們從未意識(shí)到自己患上了這種'病癥'。事實(shí)上，如今大量類似的情況出現(xiàn)，這就是過度的教育競(jìng)爭(zhēng)。"

中丹教育論壇丹方主席、丹麥終身學(xué)習(xí)計(jì)劃協(xié)會(huì)主席、北菲茵民眾學(xué)院前院長(zhǎng)摩根·戈德鮑爾表示，當(dāng)前，我們正面臨諸多嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。氣候變化問題日益加劇，生物多樣性嚴(yán)重缺失，各類資源亦日趨匱乏。因此，我們需要轉(zhuǎn)變心態(tài)，探索和實(shí)踐全新的生活方式。這種轉(zhuǎn)變應(yīng)從幼兒教育開始，培養(yǎng)孩子們正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。我們應(yīng)共同開發(fā)全新的教育方法，不僅傳授科學(xué)知識(shí)，也引導(dǎo)社會(huì)行為，更對(duì)自然進(jìn)行全面、系統(tǒng)的理解。作為自然的一部分，我們必須認(rèn)識(shí)到與自然的緊密聯(lián)系，并將這種理念融入幼兒園和學(xué)校的教學(xué)中，為未來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

據(jù)悉，本次大會(huì)是中國(guó)丹麥教育論壇的第五屆活動(dòng)。自成立以來，中國(guó)丹麥教育論壇每屆主題一直以"教育幸福"貫穿，東西方不同文化背景的專家學(xué)者、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生從不同維度分享碰撞"教育幸福"的路徑、方法和成功的經(jīng)驗(yàn)探索。